原标题：“尖兵教员”是军医（主题）国产成人综合

——信息赈济军队某部军医刘继宏带兵育东说念主的几段资历（副题）

向丹 李端淑 目田军报记者 陈典宏

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前不久，信息赈济军队某部组织政事教员比武竞赛，卫生队军医刘继宏在政事表面、讲课进展、临机管束等方面线路出色，获评该部“尖兵教员”。

别称军医能从十多名选手中脱颖而出，让不少官兵感到偶而。

“能获取这么的收获，与单元饱读舞干部全面发展的育东说念主环境分不开。”刘继宏告诉记者，连年来，该部聚焦备战干戈主责主业，立起澄澈确执戟干戈、带兵干戈、练兵干戈导向，引导官兵在明慧本专科的基础上，死力强化军事政事各方面智商素养，加速成前程取。

“成为别称素养过硬的多面手，其实并拒接易。”旧年，刘继宏从军医大学硕士毕业后，主动肯求到下层军队锻练，被分到该部卫生队。为了掌合手更多手段，他在干好本员职责之余，主动琢磨下层想想政事教学职责，并无为探索实验。

开始受领一次教学任务后，他全心准备课件，想让课堂更有迷惑力。可讲课适度，他发现诚然真谛讲了不少，但反响平平，无法让官兵内心产生共识。

官兵到底心爱什么样的教学课？应该何如走进官兵心里？复盘反想时，刘继宏心想：我方诚然不是政事干部，但官兵对大夫的信任度较高，联结日常调整职责了解官兵想想，再开展教学就会有较强的针对性。

于是，他每天随身带个小簿子，无为趁着调整时机与战士交心，适当倾听群众心声，记下官兵的所想所想、所需所盼。

一次，卫生队战士小王给战友扎针时不注重“走针”，刘继宏莫得立即品评，而是先实时赐与指导。自后了解得知，小王其时家中突遇变故，内心相配慌乱，导致元气心灵不够聚拢。刘继宏一边对小王进行心情指点，一边朝上司反馈情况，协力帮小王和家东说念主度过了难关。

“想想政事教学归根结底是作念东说念主的职责，必须领先作念到知兵。”他联结识验摸索出了一套“知兵诊法”：闲居职责和生涯中，通过“步履看兴趣、吃饭看饭量、睡眠看姿势、走路看心情”，了解战士的想想景象；联结官兵用网习尚，通过“头像看情怀、上网看关切、费钱看行止、信息看隐衷”，从轻细处把准战士想想脉搏。

有段时候，他钟情到有的卫生队战士吃饭老是急急促，饭后餐桌也擦得不仔细。“是职责教练太忙没时候，还是因为心中有‘结’？”刘继宏深入调研得知，个别战士到卫生队后出现心情落差，以为只可整天围着病床转，弗成像其他战友那样冲锋来回，久而久之产生了懈怠想想。

一次相连时候，刘继宏针对此类局势进行了讲评：“军医也需要在硝烟中冲锋，救治战友，诚然岗亭职责不同，但群众向战为战的包袱和缱绻疏通。不管在哪个岗亭，干得好相同能闪闪发光。能把我方职责鸿沟内的每一件事情作念好，那你等于别称优秀的战士……”刘继宏的话，让一些战士堕入想考。很快，群众的职责干劲高涨起来。

渐渐地，刘继宏走进了官兵心里。跟着对官兵的了解不停加深，他的教学素材愈加丰富，讲课后果也越来越好。

此前，得知上司组织政事教员比武竞赛，刘继宏奋勇报名，适当备课。比武中，他从接地气的网络话题讲起，蔓延讲到跳出“满足圈”，并以官兵进入模拟救治教练的具体东说念主具体事为例，落到激发官兵安身本职岗亭、磨真金不怕火过硬干戈步调上。

这些发生在官兵身边的水灵事例成为“活讲义”，激活了课堂歧视。别称官兵说：“听刘军医讲课，深远而亲切，让东说念主如沐春风，很受启发。”

“他不仅病看得好，课也讲得好，还能和群众合而为一”“条款咱们作念到的，他我方领先作念到，群众王人信任他”……采访中，有战士坦言，刘军医讲的真谛官兵肯定，一个紧迫原因在于他永久表里如一、身膂力行。

有一次，该部开展一线救治智商教练考察，受领任务后，刘继宏飞速带领卫生队战士进行战场环境建立。

凭据天气预告，考察时代会下大雨。有东说念主说，在泥泞的地上练计谋会影响收获，淡薄改在室内进行。刘继宏气派刚毅：“什么是一线救治？等于在简直的战场环境中，从‘死神’手中抢东说念主。闲居不从难从严教练，战时就会付出惨痛代价。”

随后的考察中，他率先垂范，孑然水孑然泥冲在最前边，带领群众圆满完成任务。

“真谛弗成光用‘嘴皮子’讲，更要用‘身板子’作念。”该部政事职责部一位携带告诉记者，评价一堂教学课，要道要看教学是否达到“鼓动”“叫醒”的后果，而这取决于讲课东说念主是否具备轮廓全面的智商素养。刘继宏在课堂表里王人让官兵认同，这名“尖兵教员”名副其实。

“刘继宏的资历也让咱们看到国产成人综合，培养一专多能、一岗多通、一才多用型东说念主才，关于军队全面开辟高质地发展大有裨益。”该部携带先容，他们将不竭在干军队列中开展帮带步履，即遴择一批业务素养全面的时刻干部和高档军士担任年青干部“双导师”，同期组织年青干部赴不同岗亭循序担任值班员，让官兵不才层“大课堂”中学习强能。